Matura 2017. Angielski język - rozszerzenie ODPOWIEDZI: Arkusz CKE oraz odpowiedzi pojawią się tutaj w poniedziałek, 8 maja, około godziny 19. Sprawdźcie z nami, jak poszła Wam matura 2017 1. W Twojej szkole wprowadzono zakaz używania telefonów komórkowych. Młodzież zorganizowała akcję protestacyjną. Napisz artykuł na stronę internetową szkoły, w którym zrelacjonujesz przebieg akcji oraz przedstawisz i uzasadnisz swoje stanowisko w tym konflikcie. Takie formy wypowiedzi pisemnej obowiązują na maturze rozszerzonej z j. angielskiego. Matura z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym jest chętnie zdawanym egzaminem, chociaż wymagającym. Dużo trudniejsza niż na poziomie podstawowym jest Matura z angielskiego – poziom podstawowy a rozszerzony. Jak pewnie zauważyliście arkusze maturalne podstawy i rozszerzenia mają ten sam schemat. Jest jednak pomiędzy nimi kilka różnic. czas trwania: matura podstawowa = 120 minut; matura rozszerzona = 150 minut; czas słuchania: poziom podstawowy = 25 minut; poziom rozszerzony = 30 minut; Matura rozszerzona z angielskiego 2023. Ten przedmiot wybrało 76,6 proc. licealistów. Formy pisemne na maturze rozszerzonej z języka angielskiego 2023. Najważniejsze informacje . Nasz kurs przygotowujący do matury online jest przeznaczony dla uczniów przygotowujących się do matury rozszerzonej. Kurs składa się z 40 x 60 minut zajęć, które odbywają się dwa razy w tygodniu. Zapewniamy wszystkie materiały, w tym cyfrową kopię podręcznika i obszerne dodatkowe materiały edukacyjne, do wykorzystania w klasie i NZldg. Gramatyka przedstawiona w przystępny sposób Powtórzysz wszystkie zagadnienia gramatyczne potrzebne zarówno na poziom podstawowy, jak i rozszerzony. formy pisemne Nauczysz się sporządzać formy pisemne, obowiązujące na maturze. listeningi i readingi Poćwiczysz zadania z słuchania i czytnia. ALTERNATYWA DLA REPETYTORIÓW I KOREPETYCJI Cena naszych kursów jest znacznie niższy niż koszt korepetycji i papierowych repetytoriów. Z kim się będę uczył? Dr Arkadiusz Badziński Anglista, wykładowca akademicki Uniwersytetu Śląskiego oraz nauczyciel dyplomowany j. angielskiego w szkołach. Na jego ponad 20-letnie doświadczenie dydaktyczne składa się kierowanie ośrodkiem British Council. Dr Arkadiusz Badziński jest tłumaczem przysięgłym konferencyjnym oraz autorem monografii i słowników specjalistycznych (również medycznych), a także artykułów naukowych z zakresu dydaktyki. Jego doktorat w dziedzinie nauk medycznych i nauk o zdrowiu dotyczył specjalistycznego tłumaczenia własną kancelarię tłumaczeń i nauki języka angielskiego ogólnego oraz medycznego i prawnego. Prywatnie interesuje się psychologią oraz uwielbia podróże w nieznane, filmy biograficzne i muzykę filmową. Obecnie pisze książkę biograficzną o Marilyn Monroe. Jego motto życiowe to: “the best is yet to come”. Drodzy maturzyści (i przyszli maturzyści!) Z ostatnich dwóch wpisów w ramach cyklu 12 tygodni do matury z angielskiego z Englishake dowiedzieliście się już, jak napisać list formalny i jak napisać artykuł. Dziś kolej na ostatni typ wypracowania, który może pojawić się na maturze rozszerzonej – rozprawkę. Chcecie się dowiedzieć, jak napisać rozprawkę tak, aby zgarnąć komplet punktów? To czytajcie dalej! W ramach cyklu 12 tygodni do matury z angielskiego z Englishake powstały następujące wpisy: Ogólne strategie przygotowywania się do egzaminu maturalnego z angielskiego Środki językowe: tłumaczenie i układanie fragmentów zdań Środki językowe: słowotwórstwo Środki językowe: parafraza Wypowiedź pisemna: list formalny Wypowiedź pisemna: artykuł Wypowiedź pisemna: rozprawka Rozumienie tekstów pisanych Rozumienie ze słuchu Matura ustna: pytania rozgrzewkowe i odgrywanie ról Matura ustna: opis ilustracji Matura ustna: wypowiedź na podstawie materiału stymulującego Jak wygląda zadanie pisemne na maturze? Z poprzednich wpisów o liście formalnym i artykule wiecie już, że w części pisemnej matury rozszerzonej z angielskiego piszecie tylko jeden tekst. Do napisania może być list formalny, artykuł lub rozprawka, ale na egzaminie będziecie wybierać jedną opcję z dwóch. Czyli jeżeli jakiejś formy pisania szczególnie nie lubicie, to dobra wiadomość jest taka, że zawsze możecie wybrać tę drugą opcję. Gorsza wiadomość – nie wystarczy nauczyć się jak napisać jedną formę, np. rozprawkę, bo może się okazać, że akurat w tym roku będzie do wyboru list albo artykuł. Zresztą, ja nieustająco powtarzam, że lepiej poznać wszystkie formy i wiedzieć więcej, aby móc wybrać świadomie. Dlatego tym razem przyjrzyjmy się, jak napisać rozprawkę, abyście mogli zdecydować, czy to jest opcja dla Was:) Czym charakteryzuje się rozprawka? Rozprawka to jest taki typ wypracowania, w którym przedstawiacie argumenty uzasadniające tezę postawioną we wstępie. Czyli Waszym zadaniem jest przedyskutowanie jakiejś kwestii, podanie argumentów potwierdzających lub zaprzeczających jakiejś tezie. Co ważne, nie do końca jest to tekst, w którym chodzi o Waszą własną opinię. Waszym zadaniem jest przedstawić różne sposoby myślenia o danym problemie, ale w taki sposób, aby koniec końców, to czytelnik sam mógł podjąć decyzję, co na dany temat myśli. Typy rozprawek (za i przeciw / argumentatywna) Wyróżniamy dwa główne rodzaje rozprawek – rozprawki typu za i przeciw (for and against essays) oraz rozprawkę opiniującą zawierającą różne aspekty danej kwestii (czyli opinion essays). W rozprawce typu za i przeciw, jak sama nazwa wskazuje, podajecie argumenty za i argumenty przeciw. Przykładowe zadanie może dotyczyć plusów i minusów mieszkania w dużym mieście, zalet i wad podróżowania w pojedynkę, czy dobrych i złych stron mieszkania w akademiku. Rozprawka opiniująca (opinion/opinion essay) z kolei, to wypracowanie, w którym macie przestawić różne sposoby patrzenia na daną kwestię, nie tylko plusy i minusy. Przykładowo, Waszym zadaniem może być rozważenie różnych perspektyw patrzenia na zasadność utrzymania monarchii w UK. Możecie wtedy uwzględnić aspekt historyczny, ekonomiczny i kulturowy… Rozprawkę opiniującą można rozpoznać po tym, że będziecie proszeni o rozważenie różnych aspektów danego zagadnienia, lub w poleceniu zawarte będzie pytanie typu: Czy warto studiować dwa kierunki? Albo Co lepsze – morze czy góry? Wtedy Waszym zadaniem jest postawienie tezy (warto lub nie warto/ morze lub góry), a potem podanie kilku argumentów (2, max 3) popierających Waszą tezę oraz jednego kontrargumentu (dla zachowania balansu i obiektywności całej pracy). W zasadzie ten sam temat i to samo pytanie może być zadane tak, aby Waszym zadaniem była rozprawka typu za i przeciw lub rozprawka opiniująca. Spójrzcie: Przerwa od nauki i pracy pomiędzy szkołą średnią a studiami oferuje młodym ludziom wiele możliwości. I teraz patrzcie: Napisz rozprawkę, w której rozważysz plusy i minusy takiego rozwiązania. Prawda czy fałsz? Napisz rozprawkę, w której przedstawisz swoje zdanie na temat tzw. gap year Widzicie różnicę? Dlatego zawsze uważnie czytajcie polecenie, aby mieć pewność, że wiecie, co macie pisać 🙂 Jak napisać rozprawkę na egzaminie maturalnym? Wstęp We wstępie rozprawki ZAWSZE musi się znaleźć teza. Bez tego, cała dyskusja tematu nie ma sensu, bo czytelnik nie wie, co chcecie przedyskutować. Najprościej jest wprowadzić temat pisząc jedno-dwa zdania wprowadzenia a potem jedno zdanie z tezą. Teza powinna zatem wprost mówić o tym, że dane rozwiązanie czy dana kwestia ma plusy i minusy albo że można na nią popatrzeć z różnych perspektyw. Bez względu na to, czego konkretnie będzie dotyczyć temat rozprawki, to się nie zmienia. Teza musi być i musi zawierać te słowa klucze: plusy i minusy (pros and cons, advantages and disadvantages, vices and virtues, good and bad sides) albo różne perspektywy czy opinie (different perspectives / opinions / beliefs). Rozwinięcie Rozprawka za i przeciw (for and against essay) W rozprawce typu za i przeciw ważne jest to, aby tych dobrych i złych stron była porównywalna liczba. Pamiętacie przecież, że macie pozostać obiektywni, więc te aspekty muszą się równoważyć. Biorąc pod uwagę niewielką objętość takiej rozprawki maturalnej, najlepiej jest zamknąć się w dwóch plusach i dwóch minusach. Nie ma się co porywać na więcej dlatego, że nie wystarczy, że podacie same gołe argumenty za i przeciw, tylko macie je jeszcze omówić i wyjaśnić. Zatem najlepiej by było, gdyby w rozwinięciu tego typu rozprawki znalazły się dwa akapity z plusami (zgodnie z zasadą – jedna myśl = jeden paragraf) oraz dwa akapity z minusami. Konstrukcja Waszego rozwinięcia mogłaby wyglądać zatem tak: Pierwszy argument za – Dowód / Wyjaśnienie – Dowód / Wyjaśnienie Drugi argument za – Dowód / Wyjaśnienie – Dowód / Wyjaśnienie Pierwszy argument przeciw – Dowód / Wyjaśnienie – Dowód / Wyjaśnienie Drugi argument przeciw – Dowód / Wyjaśnienie – Dowód / Wyjaśnienie Co może stanowić taki dowód? Może to być rozwinięcie myśli. Może to być przykład z Waszego życia, czy z życia kogoś znajomego, ale może to być też jakaś statystyka, o której słyszeliście. Przykład argumentu za z wyjaśnieniem (dowodem) z rozprawki na temat zalet i wad studiowania zagranicą mógłby wyglądać tak: Studia zagranicą pozwalają na poprawienie swoich zdolności językowych Jedną z najlepszych metod nauki angielskiego jest korzystanie z angielskiego w codziennych sytuacjach Studia na zagranicznej uczelni pozwalają przyswoić sobie także akademicki język angielski, co ułatwi potem znalezienie pracy. Jeśli w ten sposób rozpiszecie sobie całą strukturę pracy, to zrobienie z tego pełnej rozprawki zajmie Wam dosłownie chwilę. Co ważne, nie pominiecie w ten sposób żadnego elementu polecenia! Pamiętajcie jednak o tym, aby każdy dowód stanowił wyjaśnienie argumentu i odnosił się do tezy. Słowem, nie odpływajcie za daleko od głównego tematu wypracowania, bo możecie stracić punkty! Dlatego po rozpisaniu argumentów i dowodów upewnijcie się, że wszystko do siebie pasuje i stanowi uzupełnienie – teza + argument + dowód. Powinny być na tyle klarowne, że w zasadzie czytając pojedynczy dowód, powinniście być w stanie domyślić się tezy, albo przynajmniej wiedzieć mniej więcej, czego ona dotyczy. Jeśli dowód i teza całkiem się rozjeżdżają, to coś jest nie tak! Rozprawka opiniująca (opinion/opinion essay) W rozprawce opiniującej dobrze jest podać trzy, maksymalnie cztery argumenty. Dwa lub trzy argumenty popierające Waszą tezę i jeden kontrargument (żeby pokazać Waszą obiektywność:) Znów, pamiętajcie o zasadzie: jedna myśl = jeden paragraf. Jakich aspektów mogą dotyczyć poszczególne akapity? To oczywiście zależy od konkretnego tematu rozprawki, ale warto pomyśleć o kwestiach: ekonomicznych, kulturowych, historycznych, różnicach indywidualnych, osobowości człowieka, ekologii, etyki… Ale znów schemat argumentowania będzie wyglądał podobnie: Pierwszy argument wspierający Twoją tezę – Dowód / Wyjaśnienie – Dowód / Wyjaśnienie Drugi argument wspierający Twoją tezę – Dowód / Wyjaśnienie – Dowód / Wyjaśnienie Trzeci argument wspierający Twoją tezę – Dowód / Wyjaśnienie – Dowód / Wyjaśnienie Jeden argument przeciwko Twojej tezie / kontrargument – Dowód / Wyjaśnienie – Dowód / Wyjaśnienie Poniżej mam dla Was przykład dla rozprawki na temat tego, czy warto studiować zagranicą. Załóżmy, że w tezie napisałam, że warto: Studiowanie zagranicą daje szansę na poprawienie swojego angielskiego. Codzienne korzystanie z języka pozwala na poszerzenie słownictwa i wzmocnienie zwłaszcza umiejętności mówienia po angielsku. Studiowanie w innym kraju pozwala na obycie się także z formalnym, akademickim angielskim, co ułatwi późniejsze znalezienie pracy Zakończenie Zakończenie w zasadzie ma być klamrą w stosunku do wstępu, czyli Waszym zadaniem znów jest powiedzenie, że kwestia jest złożona i ma swoje plusy i minusy (for and against) lub można na nią patrzeć z różnych perspektyw (opinion essay). Ważne jest jednak to, aby nie powtarzać tego tymi samymi słowami, których użyliście we wstępie. Dodatkowo, można jeszcze dodać zdanie zamykające całą wypowiedź i podkreślające, że suma sumarum, każdy musi wyrobić sobie zdanie sam (All in all, it’s up to an individual to decide… In general, everyone should consider this case carefully before making any decisions…) Czego się uczyć przed egzaminem? Akurat rozprawka nie jest jakoś gigantycznie wymagająca jeśli chodzi o słownictwo czy gramatykę. W rozprawce jednak najbardziej liczy się struktura i logika wypowiedzi. Warto przygotować sobie jednak przed egzaminem parę zwrotów wprowadzających argumenty, na przykład: To my mind…. From my perspective…What makes it difficult/interesting/appealing/ is that…Dobrze jest też przygotować sobie kilka zwrotów na zakończenie: All in all, it is up to an individual to decide… It is always worth considering different points of view… Nie zapomnijcie także o łącznikach typu however, whereas, on the one/other hand. Jak ćwiczyć pisanie rozprawek? Tutaj macie nawet większe pole do popisu niż w przypadku ćwiczenia pisania artykułów czy listów formalnych. Kluczem do napisania poprawnej rozprawki jest utrzymanie jej dość sztywnej struktury, czyli wstęp (wprowadzenie + teza), rozwinięcie (argumenty + wyjaśnienia), zakończenie (podsumowanie + powtórzenie tezy). Czyli wymyślenie odpowiednich argumentów załatwia tak naprawdę 60% całej pracy. Oznacza to, że oprócz ćwiczenia pisania całych rozprawek, możecie ćwiczyć sobie samo wymyślanie argumentów i rozpisywanie ich wg schematu: Argument Dowód / Wyjaśnienie Dowód / Wyjaśnienie Jeżeli będziecie mieli to wyćwiczone, to potem na egzaminie rozpisanie planu rozprawki zajmie Wam dosłownie 3 minuty. Potem wystarczy rozpisać to w postaci pełnych zdań i dziękuję – rozprawka gotowa! Jeśli macie stosunkowo mało czasu na ćwiczenie w tygodniu i/lub czujecie się na tyle pewni swojego angielskiego, że aspekt językowy nie stanowi dla Was większego problemu, to możecie sobie nawet rozpisywać tę strukturę tylko po polsku. Zachęcam jednak do pisania tych argumentów od razu po angielsku i to całymi zdaniami, bo wtedy sama struktura stanowi już naprawdę większość całej rozprawki. Wystarczy dodać zdania łączące, aby wypełnić limit słów i rozprawka sama się pisze. Jeśli sprawia Wam jeszcze trudność pisanie od razu po angielsku, to w ramach ćwiczeń, możecie sobie spisywać argumenty i dowody po polsku, a potem je tłumaczyć na angielski. Będzie miało to dodatkową wartość, bo będziecie też ćwiczyć jednocześnie trafne tłumaczenie polski-angielski, co przydaje się także w innych częściach egzaminu. Jeśli jednak planujecie ćwiczyć pisanie całych tekstów, to koniecznie zajrzyjcie do wpisu o listach formalnych – tam zawarłam konkretne podpowiedzi, jak to robić i jak sprawdzać poprawność swoich wypracowań. Przykładowe tematy rozprawek do ćwiczeń: Rozprawka za i przeciw Podróżowanie w pojedynkę coraz bardziej zyskuje ostatnimi czasy na popularności. Napisz rozprawkę, w której rozważysz plusy i minusy samotnego podróżowania po świecie. Aplikując na studia, wiele osób zastanawia się nad wyborem uczelni w innej miejscowości – czy to ze względu na marzenie o studiowaniu na konkretnej uczelni czy też z chęci usamodzielnienia się i wyjechania do innego miasta. Napisz rozprawkę, w której rozważysz plusy i minusy studiowania w innym mieście. Kursy i szkolenia online zyskują coraz bardziej na popularności. Napisz rozprawkę, w której rozważysz plusy i minusy uczenia się przez internet. Rozprawka opiniująca Dieta pudełkowa jest jednym z najlepszych pomysłów naszych zabieganych czasów. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz i uargumentujesz swoje stanowisko względem diet pudełkowych. Jeśli Cię nie ma w mediach społecznościowych, to nie istniejesz. Prawda czy fałsz? Napisz rozprawkę, w której przedstawisz i uargumentujesz swoją opinię na ten temat. W dzisiejszych czasach, w których królują nowoczesne technologie, dzieci powinny być uczone obsługi komputera i smartfonów w jak najmłodszym wieku. Czy zgadzasz się z takim stanowiskiem? Napisz rozprawkę, w której przedstawisz i uargumentujesz swoją opinię. Checklista – jak napisać rozprawkę, aby zdobyć maksymalną liczbę punktów? Podobnie jak w przypadku listu formalnego i artykułu, podrzucam Wam checklistę z zebranymi najważniejszymi zasadami pisania rozprawek. Mam nadzieję, że okaże się pomocna! ☑ praca jest czytelna ☑ praca podzielona jest na wstęp, rozwinięcie i zakończenie, oddzielone stosownymi paragrafami ☑ wstęp i zakończenie są odpowiednio krótsze od rozwinięcia ☑ praca mieści się w granicach 200-250 słów ☑ cała praca jest na temat zadany w poleceniu (nie ma fragmentów odbiegających od treści polecenia) ☑ wstęp zawiera wprowadzenie w temat ☑ wstęp zawiera tezę ☑ rozwinięcie zawiera 3-4 argumenty dotyczące tezy (2 argumenty za i 2 przeciw w przypadku for and against essay lub 3-4 argumenty przedstawiające różne perspektywy w przypadku opinion essay) ☑ zakończenie stanowiące klamrę dla wstępu, ale nie będące powtórzeniem! ☑ poszczególne zdania i paragrafy są ze sobą logicznie połączone (użycie słów typu: however, on the other hand, whereas, what’s more, moreover…) ☑ różnorodne środki językowe (różne konstrukcje gramatyczne) ☑ prezycyjne słownictwo (wciągająca powieść zamiast fajna książka) ☑ zdania są poprawne gramatycznie, interpunkcyjnie, ortograficznie Checklista w formie PDF do pobrania Tyle na dziś – myślę, że po lekturze wpisów o liście formalnym, artykule i rozprawce macie już sporo pomysłów na to, jak efektywnie przygotować się do części zawierającej wypracowanie. Wcześniej z kolei omawialiśmy już zadania sprawdzające znajomość środków językowych (parafrazy, słowotwórstwo oraz tłumaczenie i układanie fragmentów zdań). W przyszłym tygodniu z kolei rozprawimy się z zadaniami na rozumienie tekstów! Wyczekujcie! Partner Partnerem cyklu “12 tygodni do matury z angielskiego z Englishake” jest wydawnictwo Colorful Media – wydawca prasy specjalistycznej, w tym językowej: siedem magazynów w sześciu językach. Magazyny językowe to sposób na przełamanie nudy w nauce. Dostarczą wielu cennych wskazówek i interesujących faktów. W każdym numerze autorzy starają się zaskoczyć Czytelnika, poruszać ciekawe tematy, przybliżać sprawy, którymi żyją mieszkańcy innych krajów. Nauka języka odbywa się bez przymusu i z przyjemnością, a wszystko uatrakcyjniają odsłuchy MP3. Więcej na English Matters to dwumiesięcznik tworzony przez brytyjsko-polski zespół dla wszystkich zainteresowanych nauką języka angielskiego. Jego treść stanowią artykuły w języku angielskim, do których opracowane zostały słowniczki. Wydawnictwo udostępnia Czytelnikom listy słówek, nagrania do artykułów, karty pracy dla nauczycieli. Więcej na Forma wypowiedzi/rok 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 Krótka forma wypowiedzi pisemnej max. 5 pkt. Wiadomość/notatka • • • • • • • Ogłoszenie • Zaproszenie • Pocztówka • Ankieta Dłuższa forma wypowiedzi pisemnej max. 10 pkt. List prywatny • • • • • • • List do nauczyciela • List do redakcji List z zażaleniem List z zapytaniem/informacją • List z prośbą o przyjęcie do pracy/do szkoły/na kurs • MATURY MAJ TEMATY PRAC PISEMNYCH NA EGZAMINIE MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGOPOZIOM PODSTAWOWYLATA 2005 - 2014 English 4 Matura 2014 - 2018 © All rights reserved. Wszystkie prawa zastrzeżone. Design by TM Image courtesy of Ambro / Pong / Maggie Smith / adamr / graur codrin / photostock / stockimages /Marcus / Grand Cochrane / Stuart Miles / smokedsalmon / Markuso / digitalart / farconville / dream designs / phanlop88 /artur84/ imagerymajestic / Nutdanai / KROMKRATHOG/ jannoon028 / Victor Habbick / arztsamui / James Baker / vichie81/ Vichaya Kiatying Angsyle /steelamohan / Arvind Balaraman / blackstock /Jeroen van Oostrom/ Boykung/ Master isolated images/ Jomphong/ nongpimmy / David Castillo Dominici / Idea go/ blackstock/ Salvatore Vuono / ddpavumba / xedos4 / arztsamui / pandpstock001 / pal2iyawit / Serge Bertasius Photography / chanpipat / kongsky / chanpipat Matura 2014Krótki tekst użytkowyJesteś na kursie językowym za granicą. Napisz wiadomość do kolegi, z którym chodzisz na zajęcia. • Poinformuj go o spotkaniu Waszej grupy po zajęciach. • Powiedz, jaki będzie temat spotkania. • Wyjaśnij, dlaczego powinien ze sobą zabrać laptop. • Zaproponuj wspólny powrót po spotkaniu. Dłuższy tekst użytkowyWłaśnie udało Ci się sprzedać jakiś przedmiot przez Internet. Napisz list do znajomego z Anglii. • Wyjaśnij, co postanowiłeś(-aś) sprzedać i dlaczego się na to zdecydowałeś(-aś). • Wspomnij, jak zachęciłeś(-aś) do kupna tego przedmiotu i o co pytały osoby zainteresowane kupnem. • Wyraź zadowolenie z uzyskanej ceny i napisz, na co przeznaczysz pieniądze. • Poinformuj, w jaki sposób chciałeś(-aś) przekazać tę rzecz nabywcy i jaki problem wyniknął w związku z jej 2013Krótki tekst użytkowyStudiujesz za granicą. Jesteś odpowiedzialny(-a) za organizację spotkania ze znanym naukowcem. Napisz ogłoszenie, w którym:• przedstawisz tematykę spotkania• poinformujesz, gdzie to spotkanie się odbędzie• wspomnisz, co dostanie każdy uczestnik spotkania• poprosisz o przygotowanie pytań do zaproszonego tekst użytkowyZałożyłeś(-aś) wraz z kolegami klub młodzieżowy w Twojej miejscowości. W liście do kolegi z Wielkiej Brytanii:• poinformuj o tym fakcie i wyjaśnij, dlaczego postanowiliście założyć ten klub• opisz, w jaki sposób reklamowaliście swój klub i co było główną atrakcją w dniu jego otwarcia• napisz, na czym polega działalność waszego klubu, i opisz reakcję mieszkańców na podejmowane przez was działania• zachęć kolegę do udziału w konkursie na nazwę klubu i wspomnij, gdzie znajdzie informacje o tym 2012Krótki tekst użytkowyJesteś na kursie językowym za granicą. Napisz wiadomość do kolegi/koleżanki.• Poinformuj o odwołaniu meczu, w którym mieliście wziąć udział po południu.• Napisz, dlaczego mecz się nie odbędzie.• Poproś o przekazanie wiadomości o odwołaniu meczu pozostałym kolegom/koleżankom.• Zaproponuj sposób wspólnego spędzenia tekst użytkowyPo egzaminie maturalnym razem z kolegami organizujesz spotkanie uczniów swojej klasy z nauczycielami. Napisz list do Anglika, który uczył was kiedyś języka angielskiego. W swoim liście:• poinformuj o zamiarze zorganizowania spotkania z nauczycielami i wspomnij, gdzie to spotkanie się odbędzie• zaproś na nie byłego nauczyciela i napisz, dlaczego zależy wam na jego obecności• przedstaw pomysł przygotowania albumu klasowego i zaproponuj nauczycielowi przysłanie zdjęć do tego albumu• poproś o potwierdzenie przybycia i zaoferuj pomoc w organizacji jego 2011Krótki tekst użytkowyMiałeś/łaś odwiedzić kolegę w Anglii, ale zgubiłeś/łaś dokumenty. Napisz do niego wiadomość.• Przeproś, że nie możesz przyjechać.• Poinformuj o zgubieniu dokumentów.• Napisz, ile czasu będziesz czekać na nowe dokumenty.• Zapytaj o możliwość przyjazdu w innym tekst użytkowyNapisz list do kolegi z Anglii, który wkrótce zamierza Cię odwiedzić. W swoim liście:• wyraź zadowolenie z planowanego przyjazdu kolegi do Polski i poradź mu, co powinien ze sobą zabrać• wspomnij o przyjęciu, które zamierzasz zorganizować podczas jego pobytu, i zapytaj, jaki termin przyjęcia by koledze odpowiadał• napisz, gdzie zamierzasz to przyjęcie urządzić, i uzasadnij wybór tego miejsca• poproś o przywiezienie rzeczy, którą zostawiłeś/łaś u kolegi podczas ostatniej wizyty, i obiecaj odebrać kolegę z 2010Krótki tekst użytkowyPodczas pobytu w Anglii chciałbyś/chciałabyś wyjechać na wycieczkę. Napisz wiadomość mailową do biura turystycznego w Londynie.• Poinformuj, jaką wycieczką jesteś zainteresowany/a.• Przedstaw swoje oczekiwania dotyczące zakwaterowania.• Zapytaj o koszt takiego wyjazdu.• Dowiedz się o możliwość uzyskania tekst użytkowyWraz z kolegami przygotowaliście przedstawienie, które zostało wystawione podczas imprezy szkolnej. Napisz list do kolegi z Anglii.• Poinformuj, jakie przedstawienie wystawiliście i z jakiej okazji było ono przygotowane.• Napisz, jak długo trwały przygotowania i jaka była Twoja rola w przygotowaniu tego przedstawienia.• Opisz problem, który mieliście w trakcie przygotowań, i napisz, jak go rozwiązaliście.• Wspomnij, jaka była reakcja widzów i na co zostaną przeznaczone pieniądze ze sprzedaży 2009Krótki tekst użytkowyMiałeś/łaś odwiedzić kolegę w Londynie w przyszłym tygodniu. Napisz wiadomość, w której• odwołasz swoją wizytę z powodów zdrowotnych• napiszesz, co zalecił Ci lekarz• zapytasz kolegę, jakie ma plany na wakacje• zaproponujesz wspólny wyjazd w góry, kiedy tekst użytkowyPo skończeniu szkoły postanowiłeś/łaś przerwać naukę na rok. Nie rozmawiałeś/łaś o tym jeszcze z rodzicami. Napisz list do kolegi z Anglii.• Poinformuj o swojej decyzji i podaj powód jej podjęcia.• Napisz, jak zamierzasz spędzić ten rok i co chcesz robić po jego zakończeniu.• Wspomnij o pozytywnej reakcji Twoich przyjaciół oraz swoich obawach związanych z reakcją rodziców.• Zapytaj kolegę o jego opinię i poproś o radę, jak przekonać rodziców do tego 2008Krótki tekst użytkowyZredaguj wiadomość do swojego współlokatora/swojej współlokatorki z zagranicy.• Poinformuj go/ją, dlaczego musisz wyjść.• Poproś o zrobienie zakupów.• Przypomnij, od której godziny otwarty jest sklep.• Podaj informację, gdzie zostawiłeś/łaś tekst użytkowyPo powrocie z Wielkiej Brytanii stwierdziłeś/łaś, że zostawiłeś/łaś jedną ze swoich rzeczy w hotelu. Napisz list do właściciela hotelu.• Poinformuj, w jakim terminie przebywałeś/łaś w hotelu i wyraź zadowolenie ze swojego pobytu.• Napisz, jaką rzecz zostawiłeś/łaś i dlaczego tak bardzo zależy Ci na jej odzyskaniu.• Opisz, jak ta rzecz wygląda i wspomnij, gdzie prawdopodobnie ją zostawiłeś/łaś.• Poproś o przesłanie jej do Ciebie i zaoferuj pokrycie kosztów 2007Krótki tekst użytkowyPrzebywasz w szkole językowej w Coventry. Chcesz zaprosić grupę przyjaciół - obcokrajowców na pożegnalne przyjęcie w klubie. Napisz zaproszenie, w którym:• wyjaśnisz, z jakiej okazji organizujesz przyjęcie,• uzasadnisz, dlaczego wybrałeś/łaś Black Swan Club,• poinformujesz o jednej z atrakcji, które zaplanowałeś/łaś,• udzielisz wskazówek, jak się dostać na miejsce tekst użytkowyJakiś czas temu znalazłeś/łaś zwierzę. W liście do znajomego z zagranicy napisz:• jakie to zwierzę i w jakich okolicznościach je znalazłeś/łaś,• dlaczego zdecydowałeś/łaś się wziąć je do domu i jak zareagowali inni domownicy,• jaki miałeś/łaś z nim problem i w jaki sposób go rozwiązałeś/łaś,• jakie masz obowiązki wynikające z jego posiadania i jak to wpłynęło na Twoje 2006Krótki tekst użytkowyPrzebywasz na obozie sportowym. Napisz pocztówkę do znajomego z Anglii.• Poinformuj go, gdzie spędzasz wakacje.• Podaj powód, dla którego zdecydowałeś/łaś się wziąć udział w tym obozie.• Napisz, w jakich zajęciach sportowych bierzesz udział.• Wspomnij o planowanym spotkaniu ze znanym tekst użytkowyPo maturze postanowiłeś/łaś wyjechać na rok do Anglii. Zredaguj list do kolegi mieszkającego w Londynie.• Poinformuj go o Twojej decyzji i podaj jej przyczynę.• Opisz negatywną reakcję Twoich rodziców i napisz, jak Ci się udało ich przekonać do tego pomysłu.• Poinformuj, kiedy masz zamiar wyjechać z Polski i poproś o pomoc w znalezieniu mieszkania.• Zapytaj o koszty utrzymania w Londynie oraz sposób dojazdu z lotniska do centrum 2005Krótki tekst użytkowyGościsz u siebie kolegę z Walii. Wcześnie musisz wyjść z domu, a nie chcesz budzić gościa. Przed wyjściem z domu zostaw dla niego wiadomość. Napisz:• dlaczego musiałeś wyjść,• jak długo cię nie będzie,• co może zjeść na śniadanie,• co będziecie robić kiedy tekst użytkowyStarasz się o przyjęcie na studia w jednym z brytyjskich lub amerykańskich uniwersytetów. Napisz list, który prześlesz na wybraną uczelnię.• Poinformuj skąd dowiedziałeś/łaś się o uczelni i jakim kierunkiem jesteś zainteresowany/na.• Zaprezentuj się jako odpowiedni kandydat/ka i wymień przynajmniej jedno swoje osiągnięcie. • Poinformuj, od jak dawna uczysz się języka angielskiego i jaki jest twój poziom zaawansowania..• Podaj dwa argumenty uzasadniające twój wybór uczelni za granicą. W dzisiejszym odcinku zabierzemy się za kwestie Waszej maturalnej twórczości literackiej! Na warsztat bierzemy bowiem list formalny, czyli jedną z form wypowiedzi na maturze rozszerzonej z języka angielskiego. Wiem, że wielu z Was najbardziej obawia się tej części, chociażby z tego względu, że pisanie zajmuje Wam sporo czasu. No i mając do dyspozycji kilkaset słów do napisania, szanse na popełnienie błędu są całkiem spore. Ale nie przejmujcie się! Dzisiaj spróbujemy się z tym rozprawić! W ramach cyklu 12 tygodni do matury z angielskiego z Englishake powstały następujące wpisy: Ogólne strategie przygotowywania się do egzaminu maturalnego z angielskiego Środki językowe: tłumaczenie i układanie fragmentów zdań Środki językowe: słowotwórstwo Środki językowe: parafraza Wypowiedź pisemna: list formalny Wypowiedź pisemna: artykuł Wypowiedź pisemna: rozprawka Rozumienie tekstów pisanych Rozumienie ze słuchu Matura ustna: pytania rozgrzewkowe i odgrywanie ról Matura ustna: opis ilustracji Matura ustna: wypowiedź na podstawie materiału stymulującego Jak wygląda część pisemna na maturze? Zarówno w przypadku matury podstawowej jak i rozszerzonej do napisania masz tylko jeden tekst. I to jest dobra wiadomość, bo napisanie jednego tekstu to nie jest znowu aż taki dramat. Zwłaszcza, że na maturze te teksty nie muszą być długie, nawet na maturze rozszerzonej musicie się zmieścić w limicie 250 słów (czyli z grubsza 20 zdań). Różnica między tekstem do napisania na maturze podstawowej i rozszerzonej jest taka, że na podstawie nie masz wyboru, co napiszesz. Zawsze do napisania jest krótki (max 130 słów, czyli mniej więcej tyle, ile liczy sobie ten paragraf) tekst użytkowy, czyli mail, wpis na blogu, wypowiedź na forum internetowym itp. Na rozszerzeniu wybierasz jedno zadanie z dwóch, a w kolekcji możliwości osób układających egzamin są: list formalny, rozprawka albo artykuł. We wszystkich rodzajach wypowiedzi pisemnych w poleceniu masz już zawarte i wyrażone wprost pewne oczekiwania względem tego, co w tym Waszym tekście powinno się znaleźć. A to duże ułatwienie z tego względu, że przynajmniej częściowo odpada Ci część kreatywna tego zadania 😛 Zatem pierwszym i najważniejszym zadaniem jest dokładne przeczytanie polecenia i zastosowanie się do podanych w nich instrukcji. Wróćmy jednak do tej specyficznej formy twórczości pisemnej, jaką jest list formalny na maturze. Tak, jak napisałam wcześniej, układający egzamin wybiera dwie spośród trzech możliwych form, a Ty potem z tych dwóch, wybierasz jedną. Jeżeli szybko łapiesz się w logice tego wywodu, to już pewnie doszedłeś do tego, że jeśli nie chcesz, to nie musisz pisać listu formalnego. Bo nawet jeśli będzie on jedną z dwóch form do wyboru, to zawsze możesz wybrać coś innego. To jest dobra wiadomość. Ale ta gorsza jest taka, że napisanie rozprawki albo artykułu wcale nie jest łatwiejsze! Co gorsza, tematy tamtych opcji mogą Ci tak wybitnie nie pasować, że z pocałowaniem ręki przyjmiesz już ten list formalny. Wniosek, jak zwykle ten sam, lepiej przygotować się na wszystkie możliwości, aby nie być zaskoczonym. Jakie są rodzaje listów formalnych i czego mogą dotyczyć? Rodzajów listów formalnych jest tak naprawdę sporo. Pomyśl sam, w jak wielu sytuacjach możesz znaleźć się w okolicznościach, w których będziesz musiał napisać list do kogoś ważnego – dyrekcji szkoły, władz uniwersytetu, przyszłego pracodawcy, do czasopisma, do firmy z propozycją współpracy. To są przykłady z prawdziwego życia. Na maturze jest w zasadzie podobnie – list formalny może być, tak jak na maturze w 2015 roku, listem do redakcji, ale też np. listem mieszkańca do władz miasta (jak informuje CKE). Czyli ciężko z góry przewidzieć choćby zakres tematyczny takich listów. Jednak nie słownictwo i zakres tematyczny są tu największą trudnością, a JĘZYK! Czego się uczyć, aby dobrze napisać list formalny? Słownictwo W zasadzie tutaj nie musisz szaleć z zakresem słownictwa, bo list formalny nie jest aż tak wymagającą, jeśli chodzi o słówka, formą wypracowania. Z pewnością znacznie więcej pracy będziesz musiał włożyć w przygotowanie sobie zasobu słownictwa do napisania artykułu. Jednak na pewno warto przypomnieć sobie wszystkie zwroty otwierające i zamykające list, zwroty pomagające wprowadzić cel Waszej wypowiedzi (I would like to inform you… The reason why I am writing this letter is… I decided to write this letter because… I would like to express my gratitude/anger…itp.). Punktowane jest także tzw. precyzyjne słownictwo. Chodzi o to, aby wyjść gdzieś poza tylko ładne, dobre, złe, ciekawe i nudne, a pokazać trochę bardziej konkretne słownictwo. Przykładowo, zamiast pisać: dobra książka, możesz napisać wciągająca powieść. Niby to samo, ale zobacz o ile smaczniejsza jest druga wersja? A do rozszerzenia słownictwa w tym zakresie wręcz idealnie Ci się przyda #pocotakskoromożnatak na fanpage’u Englishake! Gramatyka Przede wszystkim, musisz pamiętać o tym, że w liście formalnym posługujesz się językiem FORMALNYM. Czyli żadnych skrótów, żadnych phrasal verbs, żadnego slangu. Tym, co natomiast będzie mile widziane, będą z pewnością konstrukcje, takie jak strona bierna (Popełniony został błąd…), zdania warunkowe (Jeśli byłby Pan tak uprzejmy…), inwersje stylistyczne (Nie tylko uważam to za błąd, ale widzę w tym pewne trudności…) oraz would rather, prefer, czy wish (Wolałabym uzyskać rekompensatę w postaci…). Jak ćwiczyć pisanie listu formalnego? No pewnie będziesz w szoku, ale… pisać listy formalne! 250 słów to jest na tyle mało, że w zasadzie raz w tygodniu możesz sobie taki list pyknąć. Żeby było Ci łatwiej, podrzucam parę tematów na listy formalne: Chcesz się dostać na studia w Londynie. Napisz list do dziekana z prośbą o przyjęcie na pierwszy semestr studiów licencjackich na kierunku: psychologia. Odnieś się do trzech kwestii wskazanych w ogłoszeniu o naborze na studia: The ideal candidates are able to read academic papers and discuss their results with experts in the field. We also expect our students to have good command of English. W czasopiśmie psychologicznym ukazał się artykuł dotyczący wykorzystywania testów psychologicznych do celów rekrutacyjnych. Autorzy sugerują: It seems highly unethical and unfair to make any decisions on job selection solely based on such test results. If interpreted by a layperson, these could be easily misinterpreted and thus, the conclusions might be overstated. Napisz list do redakcji czasopisma wyrażając swoją opinię na ten temat. W swojej wypowiedzi odnieś się do dwóch kwestii wspomnianych w zacytowanym fragmencie. Władze Twojego miasta postanowiły przeznaczyć część budżetu miejskiego na projekty zaproponowane przez obywateli. Wskazano kryteria, którymi kierować się będą osoby wybierające projekty do realizacji: The projects should significantly improve the possibilities of local societies to gather together, spend free time in a creative way, develop their skills or facilitate their personal growth. Napisz list do redakcji proponując projekt do realizacji. W liście odnieś się do trzech elementów wskazanych w kryteriach. Teraz najtrudniejsza część – skąd masz wiedzieć, czy napisałeś go dobrze? Jest na to kilka sposobów. Po pierwsze, czasem wystarczająco dużo błędów wyłapiesz sam, czytając swój tekst na drugi dzień. Chwila odpoczynku i okazuje się, że często sam widzisz, co nie gra, co jest napisane kulawo, co trzeba by zmienić. Inny sposób, to dogadać się z kolegą czy koleżanką z klasy, która pisze po angielsku lepiej niż Ty, albo po prostu, dłużej uczyła się angielskiego i trochę się w nim pewniej czuje. Możesz poprosić ją o zerknięcie na Twój tekst, a np. Ty w zamian pomożesz jej z wypracowaniami z polskiego 😉 Albo, jeśli znajdziesz osobę na podobnym poziomie angielskiego co Ty, to możecie umówić się na wypracowaniowy barter – Ty czytasz jej wypracowania, a ona Twoje i wzajemnie udzielacie sobie informacji zwrotnej. Idealnie by było, gdybyście raz na jakiś czas przypomnieli sobie kryteria oceny takich listów i spróbowali wcielić się w rolę sprawdzającego i zwyczajnie przyznać sobie punkty! Inną metodą jest znalezienie sobie kogoś do pomocy w internetach – chociażby na Englishake’owej grupie wsparcia językowego! Zdziwisz się, jak bardzo ludzie lubią pomagać innym i chcą się dzielić swoją wiedzą. Co ważne, ćwicząc pisanie zawsze pisz ręcznie i staraj się pilnować limitu czasu. Zgodnie z wytycznymi CKE, na całość egzaminu pisemnego masz 150 minut. Odejmując od tego 25 minut na część z rozumieniem ze słuchu, to daje ok. 120 minut czyli dwóch godzin na zrobienie części z rozumieniem tekstu czytanego (2-3 zadania), zadań na rozumienie środków językowych (2-3 zadania) i napisanie wypracowania. W praktyce, przypuszczam, że będziesz mieć około godziny, maksymalnie półtorej na opracowanie swojego tekstu (zakładając, że zostawiasz chwilę na sprawdzenie swoich odpowiedzi). Mierz sobie czas, kiedy ćwiczysz pisanie listów, żeby potem nie być zaskoczonym, ile Ci to zajmuje. Checklista – czyli co musi mieć Twój list formalny, abyś dostał max punktów? Ćwicząc pisanie listu maturalnego, wracaj do tej listy jak najczęściej. To jest gotowy przewodnik, jak napisać list formalny na maturze! Wystarczy zrealizować poniższe podpunkty – jeden, po drugim – i list gotowy! ZGODNOŚĆ Z POLECENIEM ☑ Wstęp na temat, wyraźne wskazanie celu pisania listu ☑ Odpowiedni zwrot rozpoczynający list (np. Dear Sir or Madam/ To whom it may concern) ☑ W rozwinięciu odniesienie do wszystkich elementów zawartych w poleceniu ☑ Zakończenie stanowiące podsumowanie i odniesienie do całej treści listu (ale nie będące powtórzeniem) ☑ Odpowiedni zwrot na zakończenie listu (Yours faithfully/ yours sincerely, Best/Kind regards) ☑ Brak fragmentów tekstu, które są nie na temat ☑ Wstęp i zakończenie są odpowiednio krótsze w stosunku do rozwinięcia ☑ List jest podzielony na wyraźny wstęp, rozwinięcie i zakończenie (oddzielne paragrafy!) ☑ Długość listu zawiera się między 200 a 250 słów SPÓJNOŚĆ I LOGIKA WYPOWIEDZI ☑ Zdania i poszczególne paragrafy są ze sobą w logiczny sposób połączone (np. spójnikami whereas, however, moreover, yet, what is more, nevertheless, or, but, and…) – dla uzyskania max punktów nie możesz pozwolić sobie na więcej niż 2 miejsca, w których coś na poziomie spójności wywodu kuleje ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH ☑ Dobre słownictwo, ciekawe konstrukcje gramatyczne, precyzyjne sformułowania (czyli np. wciągająca o książce zamiast po prostu fajna) ☑ Formalny język (brak skrótów, zwrotów nieformalnych – slangowych, phrasal verbs, idiomów itp.) POPRAWNOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH ☑ Brak błędów ortograficznych ☑ Brak błędów interpunkcyjnych ☑ Brak błędów gramatycznych (poprawny dobór i użycie czasów, strony biernej i wszelkich innych konstrukcji gramatycznych) Checklista do pisania listu formalnego – PDF do pobrania Tyle ode mnie! Zapraszam Was jeszcze raz serdecznie do zapisania się do naszej Englishake’owej grupy wsparcia – tam znajdziecie masę inspiracji i ćwiczeń do nauki, ale też ludzi, którzy z pewnością Wam pomogą i podzielą się wiedzą. Przybywajcie tłumnie! Partner Partnerem cyklu “12 tygodni do matury z angielskiego z Englishake” jest wydawnictwo Colorful Media – wydawca prasy specjalistycznej, w tym językowej: siedem magazynów w sześciu językach. Magazyny językowe to sposób na przełamanie nudy w nauce. Dostarczą wielu cennych wskazówek i interesujących faktów. W każdym numerze autorzy starają się zaskoczyć Czytelnika, poruszać ciekawe tematy, przybliżać sprawy, którymi żyją mieszkańcy innych krajów. Nauka języka odbywa się bez przymusu i z przyjemnością, a wszystko uatrakcyjniają odsłuchy MP3. Więcej na English Matters to dwumiesięcznik tworzony przez brytyjsko-polski zespół dla wszystkich zainteresowanych nauką języka angielskiego. Jego treść stanowią artykuły w języku angielskim, do których opracowane zostały słowniczki. Wydawnictwo udostępnia Czytelnikom listy słówek, nagrania do artykułów, karty pracy dla nauczycieli. Więcej na Nastąpiły zmiany na maturze rozszerzone z języka angielskiego (od 2015 roku). Pojawiła się nowa forma wypowiedzi: artykuł publicystyczny po angielsku, może też na niej się pojawić list formalny po angielsku, który do tej pory pojawiał się na maturze podstawowej. Oprócz tego może nas czekać jeden z dwóch typów rozprawek, albo rozprawka typu Pros and Cons, albo rozprawka typu Opinion Essay. Nie spotkamy się natomiast już z opisem, opowiadaniem ani recenzją. W tym poradniku poznacie zasady pisania powyższych form wypowiedzi oraz przydatne zwroty. Poradnik dla matury podstawowej znajdziecie tutaj. Rozprawka za i przeciw Najbardziej typowy rodzaj rozprawki. Oceniamy w nim wady i zalety danego rozwiązania (Pros and Cons), lub argumenty przemawiające za jakąś tezą lub przeciw niej (For and Against). We wstępie określamy co jest tematem rozprawki, pisząc daną tezę i krótko wprowadzając w nią czytelnika. Nie określamy przy tym naszego zdania na jej temat – zachowujemy bezstronność, gdyż dopiero zaczynamy rozważania. W drugim akapicie wymieniamy 3 argumenty przemawiające za daną tezą, lub 3 zalety danego rozwiązania. Wszystkie argumenty trzeba uzasadnić w jednym, dwóch zdaniach. W trzecim akapicie prezentujemy 3 argumenty przemawiające przeciw danej tezie, lub 3 wady danego rozwiązania. Je również musimy w jakiś sposób uzasadnić. Drugi i trzeci akapit powinny mieć podobną objętość. W zakończeniu czynimy podsumowanie całej rozprawki, zbierając całość naszych rozważań i na ich podstawie wyrażamy naszą stonowaną opinię na dany temat. Przydatne zwroty Wprowadzenie do tematu we wstępie: It is widely assumed / agreed, that… – Jest powszechnie wiadomo że… It is common belief that … – Popularne jest stwierdzenie że… People says that… – Ludzie mówią że… Most people agree that… – Większość ludzi zgadza się z tym że… The problem of … is a much debated issue nowadays – Problem … jest ostatnio bardzo często omawiany Do wprowadzania pierwszego argumentu: Firstly – Po pierwsze To start with – Na wstępie In the first place / First of all – Przede wszystkim One major advantage of … – Ważną zaletą … The main/greatest argument is that… – Głównym/Najważniejszym argumentem jest to że … There is no doubt about it that… / I have no doubt that… – Nie ma wątpliwości że… / Nie mam wątpliwości że… Do wprowadzania drugiego i kolejnych argumentów: Secondly – Po drugie Thirdly – Po trzecie What is more/Furthermore/Moreover – Co więcej Another aspect is that… – Innym aspektem jest to że… Another advantage/disadvantage is that… – Kolejną zaletą/wadą jest to, że… Last, but not least – Ostatni lecz nie mniej ważny Finally, … – W końcu, … Do wprowadzenia kontrargumentów: Even so – Nawet jeśli On the other hand – Z drugiej strony In spite of … – Wbrew … Despite – Pomimo It can be argued that … – Są odmienne opinie że … Do wprowadzania przykładów popierających tezę: For example/For instance – Na przykład Like – Jak Especially / In particular – Zwłaszcza Such as – Tak jak Do podsumowania In conclusion / All in all / To sum up – Podsumowując Taking everything into account / Taking everything into consideration / On the whole / All things considered – Biorąc to wszystko pod uwagę Overall, – Ogólnie rzecz biorąc, There is no agreement …, but in my opinion … – Nie ma zgody co do …, ale moim zdaniem … Opinion Essay Opinion essay jest drugim typem rozprawki, w którym mamy już swoją opinię na dany temat i bardzo chcemy przekonać czytelnika do naszego punktu widzenia. Już we wstępie określamy co sądzimy o danej sprawie i przez całą rozprawkę próbujemy udowodnić, że nasze myślenie jest słuszne. Podajemy przy tym 2 silne argumenty w dwóch oddzielnych akapitach, a w trzecim akapicie jeden argument, który mogliby przedstawić nasi przeciwnicy i odpowiadamy na niego. We wstępie umieszczamy daną tezę która będzie tematem rozprawki oraz nakreślamy naszą opinię na dany temat. np. There are so many different opinions on … The way I see it … – Istnieje tyle różnych opinii że … Ja uważam że … W pierwszym akapicie przedstawiamy jeden z naszych argumentów przemawiających za naszą tezą i rozwijamy go, podając różne przykłady oraz uzasadnienie. W drugim akapicie wprowadzamy drugi argument potwierdzający słuszność naszych racji, i podobnie jak w pierwszym solidnie go uzasadniamy. W trzecim akapicie podajemy jeden kontrargument przemawiający przeciw naszej tezie. Możemy przyznać mu trochę racji, lub starać się zminimalizować jego znaczenie. W zakończeniu ponownie podkreślamy wyższość naszych racji bazując na wymienionych wcześniej argumentach. Przedstawiamy końcową opinię i podsumowanie rozprawki. Przydatne zwroty Wprowadzenie do tematu we wstępie: It is common belief that … – Popularne jest stwierdzenie że… People says that … – Ludzie mówią że … Most people agree that … – Większość ludzi zgadza się z tym że … There are so many different opinions on … – Jest tak wiele różnych opinii na temat … More and more people are … – Rosnąca liczba ludzi … In recent years … has/have – W ostatnich latach … Do wyrażania własnej opinii we wstępie In my opinion / In my view – Moim zdaniem I strongly believe that … – Zdecydowanie uważam że … The way I see it / It seems to me that … – Według mnie … I am convinced that … – Jestem przekonany że … I’m sure that … – Jestem pewien że … I think that … – Myślę że … In my point of view – Z mojego punktu widzenia Do wprowadzania pierwszego argumentu: Firstly – Po pierwsze The main / greatest argument is that … – Głównym / Najważniejszym argumentem jest to że … There is no doubt about it that… / I have no doubt that… – Nie ma wątpliwości że… / Nie mam wątpliwości że… In the first place / First of all – Przede wszystkim To start / begin with – Na wstępie Do wprowadzania drugiego argumentu: Secondly – Po drugie What is more / Furthermore / Moreover – Co więcej Another aspect is that … – Innym aspektem jest to że … Another major reason is that… – Innym ważnym powodem jest to że… In addition to … – Na dodatek … Do wprowadzenia kontrargumentów: Contrary to – Wbrew temu It is argued that / People argue that … – Istnieje odmienna opinia że … On the other hand – Z drugiej strony Opponents of this view say that … – Przeciwnicy tego punktu widzenia twierdzą że … There are people who oppose – Są ludzie którzy uważają inaczej As opposed to above ideas – Jako przeciwna do powyższych myśli Contrary to what most people believe – Wbrew temu co sądzi większość ludzi Even so – Nawet jeśli In spite of – Wbrew … Do wprowadzania przykładów popierających tezę: For example / For instance – Na przykład Like – Jak Especially / In particular – Zwłaszcza Such as – Tak jak Do podsumowania In conclusion / All in all / To sum up – Podsumowując Taking everything into account / Taking everything into consideration / On the whole / All things considered – Biorąc to wszystko pod uwagę Overall, – Ogólnie rzecz biorąc, I strongly belive that … – Zdecydowanie uważam że … Above arguments prove that … – Powyższe argumenty dowodzą że … List formalny po angielsku List formalny do tej porze był na maturze podstawowej, jednak od 2015 roku spotkamy się z nim na rozszerzeniu. Jest to typowe pismo oficjalne kierowane do różnych firm, gazet i instytucji, w których zwracamy się do odbiorcy z szacunkiem. Posługujemy się przy tym językiem formalnym, bez skrótów i kolokwializmów. List zawsze składa się ze wstępu, rozwinięcia i zakończenia, które stanowią spójną całość. We wstępie witamy się z naszym rozmówcą, oraz nakreślamy temat sprawy w której piszemy. W rozwinięciu rozszerzamy naszą wypowiedź, dodając wszystkie informacje oraz szczegóły. W zakończeniu podsumowujemy list, prosimy / żądamy jakichś działań lub odpowiedzi oraz żegnamy się z rozmówcą. Przydatne zwroty Przywitanie Dear Mr Jones – Szanowny Panie Jones (jeśli znamy tożsamość adresata) Dear Sir/Madam – Szanowny Panie/Pani (jeśli nie znamy tożsamości adresata) Dear Sirs – Szanowni Państwo (jeśli piszemy do grupy osób) Cel pisania listu I am writing to enquire about… – Piszę z zapytaniem o … Could you send me some information about… – Czy moglibyście przesłać mi szczegóły o… I would like to know more about … – Chciałbym dowiedzieć się więcej o … I understand from your advertisment that … – Rozumiem z waszego ogłoszenia że … Wyrażanie opinii I am writing in response to your article (report) connected with … – Piszę w odpowiedzi na wasz artykuł dotyczący … I have just read your article … – Właśnie przeczytałem / am pański artykuł … I must agree / disagree with… – Musze się zgodzić / nie zgodzić I absolutely agree with your opinion that … – Całkowicie zgadzam się z waszą opinią na temat … I agree that it is true that … – Zgadzam się że prawdziwe jest to iż … I am of the same opinion because … – Jestem tego samego zdania ponieważ … I would like to take issue with the view that … – Chciałbym polemizować z poglądem że … I was fascinated / amused / shocked … – Byłem zafascynowany / zadowolony / zszokowany … Prośba o informacje I am interested in it and I would like to ask for some further questions – Jestem tym zainteresowany i chciałbym zadać kilka dodatkowych pytań. I would be grateful if you could … – Byłym wdzięczny gdybyście mogli … I would also like to be informed if … – Chciałbym także dowiedzieć się czy … I would appreciate it if you could send me more detailed information about … – Byłbym wdzięczny gdybyście mogli wysłać mi więcej informacji na temat … I would be very grateful if you could provide me with answers to my questions – Byłbym niezmiernie wdzięczny, gdybyście napisali odpowiedzi na moje pytania. Skarga / Zażalenie / Reklamacja I am writing to express my dissatisfaction with … / complaint about … – Piszę aby wyrazić swoje niezadowolenie z powodu … / poskarżyć się na … I would be grateful if you could consider a full refund. – Byłbym wdzięczny gdybyście rozważyli całkowity zwrot pieniędzy. I am afraid I must ask you … – Obawiam się że muszę poprosić … (np. o zwrot pieniędzy) I hope you will replace … – Mam nadzieję, że wymienicie … I demand a refund. – Żądam zwrotu pieniędzy. I hope you will resolve the problem quickly. – Mam nadzieję, że szybko rozwiąże Pan/Pani ten problem. Oczekiwanie na odpowiedź I am looking forward to hearing from you – Oczekuję na waszą odpowiedź. I would appreciate a quick reply. – Byłbym wdzięczny za szybką odpowiedź. Zakończenie Thanking You for Your time and assistance. – Dziękuję za wasz czas i pomoc. Thanking you in advance for Your assistance / co-operation. – Z góry dziękuję za waszą pomoc / współpracę I would like to thank You in advance – Chciałbym wam z góry podziękować Yours faithfully – Z poważaniem ( jeśli nie znamy tożsamości adresata) Your sincerely – Z poważaniem (jeśli znamy tożsamość adresata) Respectfully yours – Z poważaniem(rzadziej stosowane) Artykuł publicystyczny po angielsku Artykuł publicystyczny to nowa forma wypowiedzi pojawiająca się na maturze rozszerzonej z języka angielskiego. Piszemy go zazwyczaj do gazety lub na stronę internetową, zajmując się w nim jakimś określonym tematem. Jego głównym celem jest przybliżenie czytelnikowi danego zagadnienia poprzez spełnienie 2 zadań podanych w poleceniu. Każdemu z nich powinniśmy poświęcić oddzielny paragraf. Wypowiedź powinna być przy tym spójna i logiczna, tak aby artykuł stanowił pewną całość wyczerpującą dany temat. Artykuł publicystyczny powinien mieć nagłówek typowy dla gazet i stron internetowych, wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Nagłówek ma być krótki, chwytliwy i przyciągający uwagę. Jego zadaniem jest zachęcenie użytkownika do przeczytania artykułu. Wstęp powinien lekko nakreślać temat i wprowadzać w niego czytelnika. W rozwinięciu powinniśmy przybliżyć dany temat, dodając szczegółowe informacje, oraz spełnić zadania podane w poleceniu – każde w oddzielnym akapicie. W zakończeniu powinniśmy podsumować artykuł i ewentualnie „zadać” pytanie naszym czytelnikom, aby bardziej zaangażować ich w dany temat lub zmusić do przemyśleń. Przydatne zwroty Wprowadzenie do tematu According to the latest research / the most recent data … – Według ostatnich badań / najnowszych danych … Latest findings hold that … – Wedle najnowszych odkryć, … Scientists say that … – Naukowcy twierdzą że … I think you will agree that … – Myślę, że zgodzicie się, że … Nowadays, a very popular topic is … – W dzisiejszych czasach bardzo popularnym tematem … Lately everyone talks about … – Ostatnio każdy mówi o … Many people want to know my opinion about … – Wielu ludzi chce znać moją opinię o … Rozwinięcie i argumentacja In fact – Faktycznie To be honest – Szczerze mówiąc Apart from this – Oprócz tego Additionally – Dodatkowo Besides – Poza tym However – Jednakże Due to – Z powodu Consequently / As a result – W rezultacie Whereas / While – Podczas gdy For instance – Na przykład From the point of view of … – Z punktu widzenia … Moreover / What is more – Co więcej On the other hand – Z drugiej strony Podsumowanie artykułu Taking this into account – Biorąc to pod uwagę To sum up / All in all – Podsumowując All things considered – Po rozważeniu tego wszystkiego What would you say / do if … ? – Co byście powiedzieli / zrobili gdyby … ? I hope you share my viewpoint – Mam nadzieję, że podzielacie mój punkt widzenia. Mamy nadzieję, że powyższe informacje pomogą wam napisać tekst użytkowy po angielsku który trafi się na maturze i zdobędziecie z niego 13 punktów :) Bardzo prosimy o udostępnienie tego wpisu na facebooku i wykopie. Dzięki temu przeczyta go więcej osób. Wszystkich maturzystów prosimy o udostępnienie tego znajomym … I ŻYCZYMY POWODZENIA! :) Zasady oceniania prac – poziom rozszerzony Poradnik maturalny – poziom podstawowy Zasady oceniania prac – poziom podstawowy Ocena: 5/5 (liczba głosów:1)

formy pisemne angielski matura rozszerzona